拓展�(xùn)練的�(nèi)�
拓展�(xùn)練的�(nèi)�
拓展�(xùn)�的內(nèi)容如果說知識(shí)技能培�(xùn)是來提高組織智商的話,那么拓展訓(xùn)練就是來提高組織情商�。它的訓(xùn)練領(lǐng)域主要包括:
沒有完美的�(gè)�,但有完美的�(tuán)�(duì)。這是�(tuán)�(duì)合作拓展課程的宗��21世紀(jì)是一�(gè)�(tuán)�(duì)英雄主義的時(shí)�,所有的�(jìng)�(zhēng)都是以團(tuán)�(duì)合作方式�(jìn)行的。團(tuán)�(duì),是企業(yè)生存壯大的又一種新的選�。正是基于以上認(rèn)�(shí),拓展培�(xùn)開設(shè)了團(tuán)�(duì)合作拓展課程。其最主要的內(nèi)容是把一群�(gè)體塑造成一�(gè)能集體思考并快速行�(dòng)的有活力的團(tuán)�(duì)。它以體�(yàn)啟發(fā)作為教育手段,讓�(tuán)�(duì)成員能更深刻地認(rèn)�(shí)到�(gè)人與企業(yè)之間,下�(jí)與上�(jí)之間,員工與員工之間唇齒相依的關(guān)�,從而激�(fā)出團(tuán)�(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的�(dòng)�,使�(tuán)�(duì)更富凝聚�。在這里,大象也能跳舞的管理寓言成為真實(shí)�
拓展�(xùn)練設(shè)�(jì)的項(xiàng)目有信任背摔,諾亞方�,蛟龍出�,求生墻,有軌電車等�
Noel M. Tichy和Eli Cohen�1997年的著作《領(lǐng)�(dǎo)引擎》一書中指出,一�(gè)具有高度�(jìng)�(zhēng)力的企業(yè),其�(lǐng)�(dǎo)力應(yīng)是由下而上,而非傳統(tǒng)�(rèn)為的只是由上而下,惟有能持續(xù)地在各階層培�(yǎng)出領(lǐng)�(dǎo)者的企業(yè),才能夠適應(yīng)改變和生存競(jìng)�(zhēng)� 有效的領(lǐng)�(dǎo)力和管理�(tuán)�(duì)建設(shè)被視為企�(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的最�(guān)鍵因素之一�
拓展�(xiàng)目通過特殊的安�,提高每一�(gè)�(duì)員領(lǐng)�(dǎo)和決策效�、協(xié)�(diào)沖突能力、危�(jī)管理能力,同�(shí)讓隊(duì)員學(xué)�(huì)服從�(tǒng)一�(lǐng)�(dǎo)和互相信任,�(qiáng)化和�(lǐng)�(dǎo)�(tuán)�(duì)�(xié)同作�(zhàn)同舟共濟(jì)的精��
拓展�(xùn)練設(shè)�(jì)的項(xiàng)目有:孤島求生,盲人方陣、智過電�(wǎng)��
這�(gè)主要是針�(duì)員工�(gè)人,培養(yǎng)他們挑�(zhàn)極限,突破自我,�(zhàn)勝困�,永不服�?shù)木?,使員工充分�(rèn)�(shí)到自身的潛能,為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任做好準(zhǔn)� 。這是�(duì)�(xué)員思維沖擊最�,心靈震撼最�(qiáng)的一�(xiàng)�(xùn)練,有效塑造了員工�(jiān)毅不�、開拓�(jìn)取的性格,提升了員工的心理素�(zhì),使其能從容�(yīng)�(duì)壓力與挑�(zhàn),同�(shí)幫助培養(yǎng)信念、勇�、責(zé)任心和適合本企業(yè)的價(jià)值觀及榮�(yù)感�
拓展�(xùn)練設(shè)�(jì)的項(xiàng)目有:空中飛�、空中斷橋,�(fù)重穿越等�
培養(yǎng)主動(dòng)溝通、互相交流的�(xí)�,善于與人打交道,認(rèn)�(shí)到溝通也影響著企�(yè)的績(jī)�,有意識(shí)增�(jìn)組織默契,把企業(yè)文化、使命和目標(biāo)通過溝通傳播到員工的思想和行�(dòng)�。體�(yàn)溝通的樂趣,在溝通中分享工作、生活和人生�
其他�(lǐng)域如�(shí)間管�、員工開�(fā)和沖突管�、平衡工作和�(gè)人生活等通常�(huì)被拓展訓(xùn)練教練作為輔助項(xiàng)目穿插在�(xùn)練流程中�









