雄關(guān)漫步真如�,而今邁步從頭�——公務(wù)員長征體驗專題課�
雄關(guān)漫步真如�,而今邁步從頭�——公務(wù)員長征體驗專題課�
自中國進入 WTO 以來� WTO 的基本原�、運行機制和諸法律文件規(guī)定給我國各級政府管理的確帶來了一系列新的壓力。因為現(xiàn)行的政府職能、環(huán)境、體制和觀 念都存在許多與其不相適應(yīng)的方�,必須在比較短的時間�(nèi)予以改變。中央之所以以前所未有的高度關(guān)注對待加入一個國際經(jīng)濟組織后的宣傳教育工�,就是看到了 這種不相適應(yīng)可能給我們帶來的潛在不利影響的嚴(yán)重性�
對此,中國對國家公務(wù)人員提出了新的要求:加速提高自身的能力素質(zhì),使自己盡快適應(yīng)“入世”后政府管理的新要��
那么,如何從本質(zhì)上規(guī)范公�(wù)人員的行政決策能�?如何拓寬公�(wù)人員的戰(zhàn)略眼光、提高公�(wù)人員的應(yīng)變能�?如何培�(yǎng)公務(wù)人員運用專門只是解決管理實踐問題的能��
印象拓展從以下幾點作為切入點為您打造了該課程:
1) 公正、透明和規(guī)范化的行政決策能��
2) 符合�(xiàn)代民主政治和科學(xué)管理原則的規(guī)�——程序思維方式和行為素�(zhì)�
3) 適應(yīng)全球化和世界�(jīng)濟發(fā)展的�(zhàn)略眼光和�(yīng)變能��
4) 周到服務(wù)和嚴(yán)格監(jiān)督相�(jié)合的職業(yè)素質(zhì)�
5) 運用專門知識解決管理實踐問題的能��
課程簡介
成都印象體驗式拓展培�(xùn)部以新世紀(jì)對國家公�(wù)人員提出的新要求為依�(jù),從�(lǐng)�(dǎo)力、團隊凝聚力、行政執(zhí)行力三個主要方�,設(shè)計了一套全面的、完整的課程理論體系�“�(lǐng)�(dǎo)力實�”課程,在�(shè)計上 重點放于�(lǐng)�(dǎo)力實�,使�(xué)員通過實踐來深刻理�“卓越�(lǐng)�(dǎo)者的五種行為”——供啟愿景、以身作�(zé)、挑�(zhàn)�(xiàn)狀� 使眾人行、激勵人��“團隊凝聚�”課程 運用體驗式培�(xùn)方式,從團隊成員互動和團隊反思這兩個角度讓�(xué)員親身體驗一個在工作中的�(fā)展變化以及一個高效團隊的工作方式,讓�(xué)員在實踐中學(xué)�(xí)如何建立 一個卓越團�,學(xué)�(xí)如何適應(yīng)一個團�。從而建立團隊成員間的相互信任、培�(yǎng)成員的積極心�(tài)以及提高團隊的協(xié)作能�,并且能夠在實踐中提高團隊工作績�,實 �(xiàn)企業(yè)組織的更大回��“行政�(zhí)行力”課程采取一種體驗式的培�(xùn)進行,因此不會有大塊的知識性灌�。同�,在培訓(xùn)實施中各項能力我們將根據(jù)實際情況有選� 性地實施不同的主題如:溝通、協(xié)�(diào)、執(zhí)行、創(chuàng)新能力等。因此本課程專門�(shè)計了可組合的�(nèi)容和形式,在培訓(xùn)中可以有重點、有選擇地實施培�(xùn)�
課程對象
國家公務(wù)人員
課程目標(biāo)
• 體驗決策與應(yīng)變;
• 提升�(xié)�(diào)、溝通能��
• 激�(fā)�(chuàng)新思維�
• 體驗溝通協(xié)�(diào)的藝�(shù)�
• 建立合理的工作預(yù)�,正確的工作�(tài)度和工作滿意��
• 消除信息溝通屏�,以� 他們在最短時間內(nèi)能夠勝任工作、了解組織和團隊�
課程日期: 兩天
課程地點:印象拓展培訓(xùn)基地
課程模型











