傳統(tǒng)培訓(xùn)與拓展訓(xùn)練的區(qū)�
更新時間�2016-10-12 3526 �
傳統(tǒng)培訓(xùn)與拓展訓(xùn)練的區(qū)�
傳統(tǒng)培訓(xùn)
�(xùn)練形�:講授灌輸式,我講你聽,理論一大堆,是否生動有趣取決于講師的功底及講課技巧是否獨(dú)特,講課�(fēng)格是否幽�,效果取決于講師的訓(xùn)練資力及功力�
� �� 接收力有�,枯�、乏味、無法調(diào)動學(xué)�(xí)興趣,會�(dǎo)致員工討厭學(xué)�(xí),逃避�(xué)�(xí),最后停止不�,思維不能突破,無法創(chuàng)�,實(shí)��
拓展�(xùn)�
�(xùn)練形�:拓展培�(xùn)通過企業(yè)�(xiàn)狀,精心設(shè)�(jì)的相�(guān)“游戲活動”,讓�(xué)員親自參�。訓(xùn)練為編劇及導(dǎo)�,學(xué)員扮演員角色。訓(xùn)練師根據(jù)�(shè)�(jì)的情節(jié),由�(duì)員參與演練,通過引導(dǎo),讓參與者感悟所做的游戲和活�,因?yàn)橛螒蛉珑R�,反映真�(shí)人生。讓參與者發(fā)�(xiàn)自身在工�、生活中的不足表�(xiàn)。從而洞悉自�,改變信�、改變行為,�(jié)果自然大�。訓(xùn)練的目的是由被動�(xué)�(xí)變主動學(xué)�(xí),并�(xué)以致�,形成自動自�(fā)的工��
� �:接受力�,不容易忘記,增�(jìn)�(tuán)�(duì)的互信及溝通能�,培�(yǎng)�(tuán)�(duì)合作精神及責(zé)任感并通過參與練習(xí)、游�、案例、故�、引�(dǎo)、討�、分享、總�(jié)、跟�(jìn)、運(yùn)用等方式�(dá)到訓(xùn)練效��
了解更多拓展活動,請�(guān)注印象拓展微信公眾號 yxtz517com
傳統(tǒng)培訓(xùn)
�(xùn)練形�:講授灌輸式,我講你聽,理論一大堆,是否生動有趣取決于講師的功底及講課技巧是否獨(dú)特,講課�(fēng)格是否幽�,效果取決于講師的訓(xùn)練資力及功力�
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拓展�(xùn)�
�(xùn)練形�:拓展培�(xùn)通過企業(yè)�(xiàn)狀,精心設(shè)�(jì)的相�(guān)“游戲活動”,讓�(xué)員親自參�。訓(xùn)練為編劇及導(dǎo)�,學(xué)員扮演員角色。訓(xùn)練師根據(jù)�(shè)�(jì)的情節(jié),由�(duì)員參與演練,通過引導(dǎo),讓參與者感悟所做的游戲和活�,因?yàn)橛螒蛉珑R�,反映真�(shí)人生。讓參與者發(fā)�(xiàn)自身在工�、生活中的不足表�(xiàn)。從而洞悉自�,改變信�、改變行為,�(jié)果自然大�。訓(xùn)練的目的是由被動�(xué)�(xí)變主動學(xué)�(xí),并�(xué)以致�,形成自動自�(fā)的工��
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